天主教郭得勝中學
- 數學科教師丘文慧女士
「網上試題學習平台備有鼓勵學生學習自主性的功能，如內存不同公開試科目 『多項選擇題』題目，和設有獨有的『創建練習』功能，讓學生可按自己的學習進度和 需要製作針對性練習評估進行公開試的操練。此外，網上試題學習平台為每個綜合評估 製作學習報告，報告記錄學生每個評估的表現，讓學生溫習時可參考和反映未掌握部 分，從而促進學生獨立性。」
何文田官立中學
- 科學教育學習領域統籌教師及化學科科主任謝淑敏女士
「網上試題學習平台提供考評局的多項選擇題，以不同課題及難易程度分類。方便師生選取題目以釐清概念。各項分析報告能讓教師了解學生的學習進度，有效促進學習評估。」
香港道教聯合會圓玄學院第一中學
- 校長簡偉鴻先生
「教師使用『網上試題學習平台』製作試卷，易學易用，省時方便。『平台』內的題目都是按照年份、課題及深淺程度分類，方便教師選取適合的教學內容，因材施教，鞏固學生學習。在評估方面，教師亦可利用『平台』所提供的學生成績數據分析，掌握學生的整體表現，以及了解個別學生的需要，照顧學習差異。此外，在課堂內使用『網上試題學習平台』，教師可即時給予回饋，增加師生互動的機會。學生於課後亦可根據自己的學習進度，自行編輯練習卷，進行自學。」
要實踐「促進學習的評估」，評估資源與分析數據同樣重要。「網上試題學習平台」與香港考試及評核局合作，將歷屆公開試試題轉換成電子版，供師生進行電子評估之用，並透過平台獲得即時的學習數據，從而針對學習表現調適教學策略，提升學與教效能。
教城舉辦運用網上試題學習平台實踐「促進學習的評估」研討會，為教師介紹網上試題學習平台的最新功能，更邀請了學校代表到場分享實戰經驗，講解如何運用平台深化「促進學習的評估」。
廿一世紀教育著重培養學生一系列的必要技能，幫助他們立足未來。在這過程中，教師需發揮巧思，將教學法融入創新科技中，角色舉足輕重。
是次網上工作坊旨在讓教師體驗如何運用STAR及網上試題學習平台（Online Question Bank）設計合適的評估，並透過評估數據掌握個別及整體學生學習進度，從而作出及時的回饋與跟進。
為助教師了解如何善用網上試題學習平台 (OQB) 進行有效評估，並運用其學習數據跟進學生表現，教城舉辦了是次網上研討會，為教師講解及示範平台功能，更請來學校代表分享實戰經驗。
於電子學習趨勢下，善用電子評估持續地收集學習數據，有助分析及評量學生的學習表現及成效，從而建構個人化學習，同時變革教學策略，實踐優質學與教。讓教師深化評估素養，掌握多元電子評估工具及資源，活用於學與教，釋放「促進學習的評估」的效能，教城舉辦以「深化評估素養．活用電子評估．建構個人化學習」為主題的教師專業發展研討會。
電子學習的新常態下，若能將多元電子評估工具及資源恆常地應用在學習之中，既可以有效地促進學生個人化學習，同時亦協助教師以數據回饋來調整學與教策略，從而釋放以電子評估持之以恆地學習的力量。
是次網上研討會講解網上試題學習平台（OQB）的應用，亦邀請到香港考試及評核局的專家介紹文憑試診斷回饋系統（DFS），及不同學科的教師分享電子評估的教學心得，助教師加強電子評估的恆常運用。
教師在課堂作進展性評估時，若能善用多元電子評估工具及資源來分析學生學習數據，便能更有效地促進自主學習並調整學與教策略，實踐「促進學習的評估」。是次網上研討會除了專家分享卓見，不同學科的教師分享電子評估的應用及心得，同場更有學生分享以電子評估平台自學的經驗。
評估果效需要一點一滴累積。相比於傳統評估方式，電子評估更有利全面收集學生的學習數據。當教師將成績分析報告中的數據轉化為有價值的信息時，更有助分析學生的整體學習情況，甚至歷屆學生的表現，從而作出相應課程計劃，並能滿足學習多樣性。