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27 March 2024
"香港大學心理學系研究團隊經過多年研究實證及修訂，製作了《幼兒社交課堂觀察量表》。此量表方便本地學前教育工作者使用，以識別班上有自閉症譜系障礙特徵的幼兒。研究團隊亦聯同明愛康復服務的教育心理學家製作了教師培訓教材，以推廣《幼兒社交課堂觀察量表》的使用，提升學前教育工作者對自閉症譜系障礙幼兒的識別能力，讓幼兒在黃金發展期得到適切的支援。
學與教資源推介 - 其他學科
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27 March 2024
"為配合教育局優化學校管理層職級的安排及鼓勵教學團隊持續發展，本會得到優質教育基金贊助，推行「小學副校長及中層管理人員的領導能力系統培訓」計劃，目的為來自不同辦學團體的副校長及中層管理人員提供有效的培訓，使他們在領導力、執行力及變革力等技巧獲得提升，並讓參與學員對組織學習與系統思考有認識，使學校能邁向成為學習型組織。
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12 December 2023
"本計劃旨在支援三所特殊學校為小學至高中級別的輕度、中度及嚴重智障學生，設計校本音樂科課程，從而增進教師的學科知識，提升其設計校本音樂科課程的能力。此計劃亦會為其他特殊學校的音樂科教師舉辦工作坊和經驗分享會，讓其進一步掌握教導本港智障學生的學與教策略。各項活動惠及三所參與學校內482名學生和36名教師，成果方面包括三所參與學校的四個校本音樂科課程，以及為特殊學校音樂科教師而設的工作坊和分享會。
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12 December 2023
"本計劃旨在支援三所特殊學校為小學至高中級別的輕度、中度及嚴重智障學生，設計校本音樂科課程，從而增進教師的學科知識，提升其設計校本音樂科課程的能力。此計劃亦會為其他特殊學校的音樂科教師舉辦工作坊和經驗分享會，讓其進一步掌握教導本港智障學生的學與教策略。各項活動惠及三所參與學校內482名學生和36名教師，成果方面包括三所參與學校的四個校本音樂科課程，以及為特殊學校音樂科教師而設的工作坊和分享會。
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12 December 2023
"本計劃旨在支援三所特殊學校為小學至高中級別的輕度、中度及嚴重智障學生，設計校本音樂科課程，從而增進教師的學科知識，提升其設計校本音樂科課程的能力。此計劃亦會為其他特殊學校的音樂科教師舉辦工作坊和經驗分享會，讓其進一步掌握教導本港智障學生的學與教策略。各項活動惠及三所參與學校內482名學生和36名教師，成果方面包括三所參與學校的四個校本音樂科課程，以及為特殊學校音樂科教師而設的工作坊和分享會。
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12 December 2023
"本計劃旨在支援三所特殊學校為小學至高中級別的輕度、中度及嚴重智障學生，設計校本音樂科課程，從而增進教師的學科知識，提升其設計校本音樂科課程的能力。此計劃亦會為其他特殊學校的音樂科教師舉辦工作坊和經驗分享會，讓其進一步掌握教導本港智障學生的學與教策略。各項活動惠及三所參與學校內482名學生和36名教師，成果方面包括三所參與學校的四個校本音樂科課程，以及為特殊學校音樂科教師而設的工作坊和分享會。
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24 October 2023
"「想法解讀3」是「如何教導自閉症兒童解讀別人的想法」教材套的延續篇。教材著重「改變」概念，運用思考窗引導學生分析處理情緒問題的合適方法，並加入角色扮演，希望學生以第一身來感受主角及其他角色的情緒。
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24 October 2023
"《想法解讀 II: 教導自閉症兒童認識及處理情緒》教材套是香港教育學院在二零零三年出版的《如何教導自閉症兒童解讀別人的想法》教材套的延續篇，這兩套教材均旨在提升自閉症兒童的社交認知和技巧。
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24 October 2023
"本書的目的是詳細介紹在學校及模擬課室內，為幫助過度活躍學童而推行的社交技巧訓練和教學策略，希望能幫助老師及家長們：
(a) 了解過度活躍學童的學習需要；
(b) 掌握在校內推行社交技巧訓練的原則；
(c) 掌握在校內/班內實施代幣獎賞制的方法；
(d) 探討幫助過度活躍學童的教學策略及學習支援。
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20 June 2020
"本手冊旨在協助幼稚園教師掌握自閉症幼兒的發展特徵及行為處理的方法。本計劃亦為在主流學校的初小自閉症學童提供朋輩支援，活動的詳情見於活動指引。
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8 June 2020
"本教材主要是通過互動遊戲，訓練視障兼多重障礙學童手眼協調的能力。這個視障訓練課程包含三個範疇，分別是「視覺基本訓練」、「視覺與感知」及「視覺及肌能協調」。這系列遊戲活動可視為輔助課程，從而更有效地提升視障兼多重障礙學童的感知肌能及其視力，增進教學成效。