為推動本港教育數碼轉型，教城建立全面的教師發展體系。透過專業研討引入最新教學法，舉辦實戰工作坊提升科技應用技巧，並建立業界對接平台促進創科交流，形成協同效應，持續為教育同工提供專業支援，共同建構本港教育新生態。
研討會
教城舉辦一系列「教師持續專業發展研討會」，邀請資深教育專家分享人工智能、資訊素養及電子教學工具等的創新策略，促進教師交流與專業成長。
AI支援特殊教育與學生心理健康的本地化應用
- 報名連結：立即報名
- 截止日期：2026年5月19日（星期二）
- 日期︰2026年5月19日（星期二）
- 時間︰下午4時至5時30分
- 地點︰線上 (Zoom)
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簡介：
本工作坊聚焦香港數字教育的實際需要，圍繞特殊教育與學生心理健康支援，分享本地化AI教育實務應用。工作坊將拆解AI在校園中的實際應用場景，並結合香港教育局三層支援框架，探討如何運用AI技術設計個人化學習計劃（IEP），提供更貼合本地學生需要的教學內容，以解決現有工具在本地化應用上的限制。工作坊亦會分享AI輔助行為介入策略，讓輔導主任及前線教師能更直接地應用於日常支援工作。同時，工作坊將從教育管理者與前線教育工作者的角度出發，提供實踐指引，並分享內地數字化特殊教育與心理健康支援的真實案例，借鑑跨區域實務經驗，協助學校更有效推動數字化特殊教育及學生心理健康支援工作。
研討會重點：
• 本地化AI在校園支援的實務應用：拆解AI於校園中的實際應用場景，並結合香港教育局三層支援框架，說明其在特殊教育及學生心理健康支援中的實際角色
• 個人化學習計劃（IEP）的設計與應用：探討如何運用AI技術支援個人化學習計劃的設計，提供更貼合本地學生需要的教學內容，以解決現有工具在本地化應用上的限制
• 前線與管理層並行的支援實踐：分享AI輔助行為介入策略及內地真實案例，從教育管理者與前線教育工作者角度出發，提供可參考的實踐方向
透過校本AI Agent及AI資源訓練 — 推動跨學科學習及教學效能
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- 截止日期：2026年5月18日（星期一）
- 日期︰2026年5月18日（星期一）
- 時間︰下午3時30分至5時
- 地點︰線上（Zoom）
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簡介：
是次講座介紹學校如何運用Google AI Agent，透過Google Gemini的Gem功能建構專屬的校本AI Agent，提供教學輔助與互動，並示範如何將AI Agent無縫連結至Google智慧生態圈（包括Google Workspace及Google Classroom），實現教學內容、數據與資源的整合。講座亦將探討如何透過自動化工作流程，協助減輕教師備課與行政工作負擔，從而提升整體教學效能。同時，講座將重點介紹如何利用Vibe Code構建校本科學互動平台，訓練專屬的AI科學助手，並透過校本模型引導學生的邏輯思考與科學探究，而非單純獲取資訊。講座更將分享創新實踐案例，例如學校如何獲漁護署邀請，運用AI技術打造「AI 電視台」，製作科普節目，把科學知識轉化為生動而具專業水準的影像創作。
講座重點：
第一部分：Google AI Agent與校本教學生態圈
• 建構具學校特色的AI Agent，支援跨學科教學與即時互動
• 整合Google Workspace 與Classroom，提升教學與協作效率
• 運用自動化流程優化備課、評估與學習回饋
• 以AI支援差異化教學與即時教學調適
第二部分：STEAM × AI Agent 科學探究實踐
• 建立校本科學互動平台，發展專屬AI科學助手
• 以AI引導科學探究歷程，培養邏輯思維與探究能力
• 促進學生主動提問與跨學科應用
• 延伸學習成果至科普傳播與社區層面
從教師視角出發 — AI如何融入學與教及行政管理
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- 截止日期：2026年5月14日（星期四）
- 日期︰2026年5月14日（星期四）
- 時間︰下午4時至5時30分
- 地點︰線上 (Zoom)
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簡介：
隨着人工智能逐步走入校園，學校的關注焦點已由「是否使用 AI」，轉向「如何安全、有效及可持續地應用AI，以支援學與教及校務運作」。本次講座將從教師的實際工作出發，結合前線教學與行政管理經驗，剖析 AI 在課堂教學及校園日常運作中的角色與定位，協助教師建立以專業判斷為核心的AI應用視角。講座亦會參考本地學校在校本層面推行生成式人工智能的實際案例，整理其在教學及行政工作上的應用方向與相關考量，並說明學校如何在清晰原則與安全機制下，循序漸進把AI由概念落實為可行、可複製及可持續的校本實踐。內容將涵蓋教學、行政及校本推行三個層面，為學校提供具體而務實的參考。
講座重點：
認識LLM（大型語言模型）的特性與風險
• 從教師角度了解大型語言模型的運作特性與限制，並認識AI生成內容可能出現的錯誤、偏見及不一致情況
教師使用AI的安全與守則
• 探討教師在實際應用AI時需注意的私隱、資料保護與內容審核要求，以及建立清晰使用原則的重要性
校本推行的可持續思考
• 從學校層面出發，初步思考AI應用的推行節奏、配套安排及長遠發展方向
建立數碼防線 — 校園網絡安全與資料私隱要點
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- 截止日期：2026年5月12日（星期二）
- 日期︰2026年5月12日（星期二）
- 時間︰下午4時至5時30分
- 地點︰線上 (Zoom)
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簡介：
本講座旨在幫助教師加強對校園網絡安全及資料私隱的基本認識，提升在日常工作中的應對能力。講座會引用真實的香港學校網絡事故及資料外洩個案，說明為何學校同樣是黑客的目標，澄清「學校細、風險低」的常見誤解。講座將以教師日常教學及行政工作為例，簡明講解《個人資料（私隱）條例》的重點要求，涵蓋通訊軟件、硬盤（USB）及評核資料處理等常見情況，協助教師減少因疏忽而產生的風險。講座亦會介紹AI發展下出現的新型詐騙手法，包括深偽技術（Deepfake Technology）的實際例子，提升教師的警覺性。透過實用建議與清晰指引，協助教師更安全地處理學生資料。
講座重點：
校園網絡事故的常見風險來源
• 歸納校園日常工作中最容易引發網絡或資料事故的操作情況，協助教師及早察覺風險
教師在網絡事故中的實際應對角色
• 說明教師在事故發生前後的關鍵責任與應變重點，避免因誤判而影響處理成效
發現異常時的即時處理原則
• 講解懷疑被駭入或資料外洩時應遵循的基本處理次序與通報方向
事故後的補救與風險降低措施
• 認識事故發生後應進行的必要跟進工作，以減低後續影響及重複發生的機會
建立可持續的校園資訊安全習慣
• 引導教師將網絡保安及資料私隱原則融入日常教學與行政流程之中